STEP3– category –

アブクのA〜Lの復習。 いつものように、文字カードと絵カードを並べますが、その後小文字カードだけ外して子供にバラバラに渡し、並べてもらいました。まだ曖昧な文字はあるものです。b,dはどっちがどっち？これって、年齢があがっても混乱します。 文字カ...

STEP3クラスでは、今回は食べ物カード登場。CDを聴いて、聴こえた順にカード並べます。 自分の手持ちカードを確実に並べるために、真剣にCDを聴きます。１回で完成！1年前くらいは、何回も何回も聴いて完成していたことを思うと、最近は本当に速く聴き取れ...

STEP1〜4クラスで行ったのがこちら。部屋にばらまかれたハロウィンキャラの描かれたカード。 別の部屋にいて戻ってみたらこんな状況だから、インパクトあります。「え？なにこれ？？」 内容はシンプル！カルタです。1人1枚必ず取れますが、1枚のみ、です。...

STEP3で行ったリスニングテスト。CDの音声を聴いて、ghostに色を塗ります。 それだけ、なんですが…そんな簡単ではない！その理由は… CD   :  A blue ghost is  swimming. 子供たち:blue…, swimming… 色を探してぬりはじめると、 CD: A yellow ghost is… 次...

a ghost is〜ing.いわゆる"現在進行形"の学習。もちろんそんな言葉は使いません。サラッと登場させました。違和感なし！ フレーズ全体をインプットするために、みんなの大好きな、"what do I have?"ゲームを行いました。 自分のカードが何か分かったら"a g...

先々週↓  部屋を真っ暗にして… ハロウィンのチャンツを聴きました。 "scary…scary…" と恐ろし〜く言うと…「きゃー」と言いつつ嬉しそうな子供たち。 部屋が暗いだけでテンション上がります。何度も何度も画像を見ながら、フレーズを口ずさみます。 1週間練...

STEP6クラスでは、恒例のインフォメーションギャップ活動を行いました。 インフォメーションギャップとは、Aさんは知ってるけど、Bさんは知らないという情報の差のこと。お互いに質問することでこの情報の差を埋めることがインフォメーションギャップ活動...

STEP3クラスでは、"Do you  like〜？"インタビュー。 なんですが、この通りの質問はつまらないので、質問したい内容は個々に考えました。 ＊野球チーム ＊モリゾウとキッコロ ＊動物 ＊食べ物 などなど子供１人１人の質問内容が異なります。 自分で考えた...

Q: I have a pet.  Guess what? ↑代表者が、たくさんの絵カードの中から何か１つ選んでみんなに質問。 Q: Is it…a lion?→A:Yes! Q: Is it…big?→A:No! Q: Is it …brown?→A:No! Q: Is it yellow?→A:No! ってことは…分かった！！！"I know!!!" 単純そうですが...

この仕事をしていて「うれしいな～」と思えるセリフの１つが レッスン終了時に子供たちから言われる「え？？？もう終わり？？もっとやりたい！」というもの。 さて、STEP3では、今回そんなセリフが聞こえてきたうれしいレッスンとなりました。何を行ったか...