STEP5– category –

先日のブログで紹介した”レストランでの注文レッスン” (STEP2) 》ブログこちらに続き、今回は”アイスクリームショップでのお買い物レッスン”を紹介。STEP5クラス、対象は小学4,5年生です。該当ページはこちら。 これまでのブログで何度も触れていますが、S...

今学習しているのは、一日のタイムスケジュールに関する英語フレーズ。具体的にはWhat time do you usually (go to bed)?I usually (go to bed) at 9:00.といった内容。テキスト音読は順調な子供たちですが、実際にそのフレーズを使う活動をしてみると・人...

(今回のブログ、例に挙げるクラスはSTEP5ですが、どのクラスにもあてはまる話です。)先日のレッスンにて・何も言わずに渡したワークシート１枚。・説明なし。・いきなりＣＤ音声スタート。「え？？何？どうするの？？」と一瞬困惑しつつ…いくつかの行動が...

Sunnyで大事にしていることの１つが”発表”。歌やチャンツを人前で発表することに始まり、自分が書いた絵を使って紹介したり、STEPが上がれば発表内容も深くなっていきます。 英語劇発表もその１つ。STEP4では、毎UNIT最終日にテキスト本文を使った劇を全員...

STEP5でなかなか苦戦しているのが、”単語を書くチャレンジ”単語を読める→書けるの段階へ進むのがSTEP4。とはいえ、ゆるめの取り組み。STEP5では本格的にきっちり書けるようになることを目指しています。スペルの長いものや、読み方が難しいものなどたくさ...

テキスト本文そのまま使って、アイスクリームを注文するアクティビティ行いました。メニュー表とお金(偽物)を渡すと、急にテンションあがる！「え？本当にアイス食べられるの？？」→いや…ごめん。写真切り抜きです。それでもテンションは高い！ Q:Can I ha...

レッスン後、子供たちのリクエストでカルタをやることになりました。せっかくやるなら思い切り楽しみたくなる性分なので、久しぶりに意地悪カルタ楽しみました。お手付きを誘導する声色、トーン変化や、発音が似た単語を意図的に残して混乱させたり。つい...

STEP5で学習しているのはwalking, running, eating・・・進行形。 ingは、ingの状態で理解 「~しているよ」、と言うならば、やはりそうしているときに言うべきかな、と思うのでみんなで実践。*Let's walk! →I am walking.*Let's  run!　→I am running.年齢...

小学生コースSTEP3(小学2,3年生)から始まる単語テスト。 テキスト記載の単語一覧に対して、学習レベルに合わせたテストを行います。 ・絵を見て単語を言えること(STEP3) ・文字を見て単語を言えること(STEP3,4) ・単語が書ける(STEP4,5,6) 各STEPそれぞれ...

私の大好きな"ワークブック活用レッスン"。STEP5にて使用したのがこちらのページ↓ ワークブック記載の課題 上の文章を読んで下の問いに答える形式。 昨年のクラスでは宿題としましたが、なるべくクラス活動につなげたいので、今年は極力レッスン内に取り組...