STEP3– category –

a ghost is〜ing.いわゆる"現在進行形"の学習。もちろんそんな言葉は使いません。サラッと登場させました。違和感なし！ フレーズ全体をインプットするために、みんなの大好きな、"what do I have?"ゲームを行いました。 自分のカードが何か分かったら"a g...

先々週↓  部屋を真っ暗にして… ハロウィンのチャンツを聴きました。 "scary…scary…" と恐ろし〜く言うと…「きゃー」と言いつつ嬉しそうな子供たち。 部屋が暗いだけでテンション上がります。何度も何度も画像を見ながら、フレーズを口ずさみます。 1週間練...

STEP6クラスでは、恒例のインフォメーションギャップ活動を行いました。 インフォメーションギャップとは、Aさんは知ってるけど、Bさんは知らないという情報の差のこと。お互いに質問することでこの情報の差を埋めることがインフォメーションギャップ活動...

STEP3クラスでは、"Do you  like〜？"インタビュー。 なんですが、この通りの質問はつまらないので、質問したい内容は個々に考えました。 ＊野球チーム ＊モリゾウとキッコロ ＊動物 ＊食べ物 などなど子供１人１人の質問内容が異なります。 自分で考えた...

Q: I have a pet.  Guess what? ↑代表者が、たくさんの絵カードの中から何か１つ選んでみんなに質問。 Q: Is it…a lion?→A:Yes! Q: Is it…big?→A:No! Q: Is it …brown?→A:No! Q: Is it yellow?→A:No! ってことは…分かった！！！"I know!!!" 単純そうですが...

この仕事をしていて「うれしいな～」と思えるセリフの１つが レッスン終了時に子供たちから言われる「え？？？もう終わり？？もっとやりたい！」というもの。 さて、STEP3では、今回そんなセリフが聞こえてきたうれしいレッスンとなりました。何を行ったか...

STEP3クラスでは、abcdチャンツの復習。"A"のカードが登場したら即、♪Big 'A', little 'a' a,a,a〜♪と大きな声で歌いはじめました。 歌の次は、カードを使って確認。並べながら自然と歌を歌う子供たち。 だれかが勝手にやるのではなく、自分の持っているカ...

2,3年生のSTEP3クラス。時間の学習にはいりました。 "what time is it?"の質問に、＂It's 1 o'clock."と元気に答える子どもたち…可愛い！！！英語で数字を言えれば、時間は簡単！テキストチャンツ同様、手をたたいた数をチェックして、何時を表すかを当て...

STEP3クラスでは、今回"my favorite vegetable"を発表。 Hello. My name is 〜. My favorite vegetable is〜. Thank you. シンプルですが、favoriteの発音が難しい！何度も何度練習。本番まで、みんなで立って練習したり、1人でぶつぶつ言ったり… 一度のチ...

STEP3クラスのテキストにこちらのコーナーがあります。指示の色で色を塗る。シンプルです。 1人でもできますが、せっかくならクラスみんなで。カードに書かれた"black"の文字を見て、"black"の指示のあるアルファベットに色塗りします。 blackとblueは似て...