STEP4　5月のレッスンの様子

小学2、3年生の在籍するクラスです。
STEP3までの土台をもとに、ぐっと伸びる様子が見られるSTEP4。
これまでもブログはいろいろ書いてきていますので、詳細知りたい方はSTEP4ブログご覧ください。≫こちら
今回は5月のレッスンを紹介です。

テキスト

今取り組んでいるのはこのユニット。
「すっごいいい天気だね～！」
「ちょっと手伝って～！！！」
「いいよ、行く行く！」
とっても自然な会話表現ばかり。

各ユニットの最後にその場面の英語劇を行っています。この劇を子供たちはとても楽しみにしているので、会話文を会話らしく表現するような音読を心がけてくれます。
初回からすでに、このイラストの男性と同じ雰囲気で”What a wonderful day!”と気持ちよさそうに伸びをする様子見られます。≫英語劇のブログ

猫のフレーズが一番人気。今回はI don’t like tomatoes.　みんなでトマトうえ～！！って表情しながらフレーズ言ってます。

Activity

テキストを開けば書いてあるフレーズ↓
A: How many tomatoes do you have?
B: I have 9 tomatoes.
ですが、
テキスト本文に触れる前にこのフレーズが必要となるActivityを行います。
私から「こう言ってね」という提示はないので、当然「何を言えばいいの？？」って戸惑いも出ますが、STEP3までに学んできたフレーズを使えば必ず言えます。それをみんなで思い出してActivityが開始します。
このパターンはSUNNYの常なので、経験を積むとみんな当たり前に自分たちで言うべきフレーズを考えてActivityをスタートします。

単語の学習

テキストの各ユニットに20個弱の単語が載っています。
毎週少しづつレベルを上げながら、くり返し課題に取り組みます。
（絵を見て単語が言える→文字を見て単語が読める→単語の最初の文字が書ける→単語が書ける）
これに関してはこれまでもブログで何回か触れていますので、良かったら読んでみてください。≫単語チャレンジに関するブログはこちら

↓これは、前のユニットの単語テスト。
単語の最初の文字が分かるというところまでは、全員目指してほしいと思っています。単語を書くことに関しては、やりたい！という気持ちを応援しています。必ずとなると、負担になる子もいますので。単語を書くことをみんなで頑張るのはSTEP5です。

単語BINGO

既習の3ユニット分の単語から24個、各自選んでオリジナルシート作成します。
3ユニット分との単語となるとけっこうな量です。一度覚えても忘れるもの。楽しくくり返し学習する手段としてBINGOは有効。このBINGOで必ず気を付けなければならないのは
・単語が読めること
・ていねいに書くこと

せっかく自分の選んだ単語が読み上げられても、
・覚えていなくて読めない
・字が雑で読めない
ということになるとBINGOを全く楽しめません。結果、字を丁寧に書くように気を付けるし、BINGOに向けて単語音読する子が増えます。

多読絵本ORT

ORT絵本は、週に1冊自宅で音読練習に取り組み、教室で音読を確認しています。
みんな順調に読み進めていますので、次の段階へ進もうとしているところです。

次の段階は「内容のしっかりとした理解」です。
本来のORTの目的とは異なりますが、SunnyではORT絵本の和訳を行っています。
その前段階として、単語を辞書で引くことを最近、レッスン時間内に行っています。1人ではやる気が出ないですが、みんなと一緒だとだくさん辞書が引きたくなるものです。