kouyotsukaii– Author –

STEP5クラスでは、ワークブックのこちらのページに取り組みました。が、そのままでは....つまらないな････と思いまして、みんなのワークブックをシャッフル。自分以外のワークブックに記入することにしました。   それって････つまり、どういうこと？...

この仕事をしていて「うれしいな～」と思えるセリフの１つが レッスン終了時に子供たちから言われる「え？？？もう終わり？？もっとやりたい！」というもの。 さて、STEP3では、今回そんなセリフが聞こえてきたうれしいレッスンとなりました。何を行ったか...

STEP1クラス。今回は絵本が登場。音声はCDを使用。絵本が何倍も楽しくなる効果音入りのが魅力の絵本です。 私は程よいタイミングでCDをストップしつつ質問を出します。 "where  is her mother?" ん？どこだろ？？？真剣にCDの音を聴く子供たち。 分かった...

  STEP5クラスのレッスン。食べ物カードがどんどん登場。 さて、どの食べ物がどのグループ？グループ分けします。vegetable groupやfruit groupは分かりやすいけど… grain groupって何？？？なんとなく避けがちです。 明らかに分かるものから貼りたい...

子どもたちの大好きなのが、こちら。(これまでも何度も触れていますが…)↓ ☆頭の上にカードを掲げて、みんなのカードを見ることで、(自分では見ることのできない)自分のカードが何かを当てます。 絵カードが登場するたびに、やりたがります。毎回は…難しい...

STEP6は、台風の影響で、2クラス合同のレッスンとなりました。あまり人数が多いと（６名を超えると多いです）、１人にかけられる時間が減ってしまい大変なのですが、今回は、”人数が多いから”こそ充実し活動ができました。 まずは何をするかを全体で確認。...

すみません！今回は個人的な内容になりそうですが… ワークブックのこちらのページ。 このテキストを使い始めて6年目にして、このページに対して、「あ！！そういうことかも！」と発見がありました。まさに"今" テキスト著者の中本先生は、本当に素晴らしい...

STEP3クラスでは、abcdチャンツの復習。"A"のカードが登場したら即、♪Big 'A', little 'a' a,a,a〜♪と大きな声で歌いはじめました。 歌の次は、カードを使って確認。並べながら自然と歌を歌う子供たち。 だれかが勝手にやるのではなく、自分の持っているカ...

STEP1クラスは今回は…みんなのよーく知っているキャラが登場。 いろんな色のTシャツを合わせる…自然に笑顔になります。なんだか…いつものキャラに違う可愛さが出ますよね。 シャツをひっくり返すと黒。元の色、覚えてる？tell me tell me,something pink! ...

STEP5クラスでは、"This  is my salad."の発表を行いました。サラダに入れたい野菜をまずは買います。 "I want 〜." 人数分の数がない野菜もあり、早くしないと売り切れちゃう！！焦って買い物。 テキストに貼って、発表練習。 何も言わなくても、andを自...