Whose foot is this??

STEP1クラス。まずは前回の学習した♪With my eyesのチャンツから。内容に合わせて体を動かします。With my arms, I can hug you!でだれかをぎゅ~!

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毎年恒例・・・・子供たちから全力で逃げられちゃう私・・・・。558D46E0-4F37-400C-B3A4-1E43DCD1D2D2

体を動かして笑顔になったところで、しっかり復習!みんなで言えば”言えてるふう”でごまかせても、いざ1人1人チャレンジとなるとなかなかうまく言えない部分もあります。030729A6-181B-42A6-A031-30906E828B85

難しい箇所は特訓!

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今回のメインはこちらのActivity。動物カード登場。クイズ形式で動物が登場!

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動物カードがすべて出そろったところで、Whose foot print is this?? 2DAA44E7-FB89-439E-BAC5-F151F1DB9A24

“This is horse’s foot print.” まずは自分の意見を言ってみて、みんなへ確認。”Is it OK??”  OKでない場合は、自分の意見を言い、みんなへ確認。反対意見を言うのは抵抗がある様子で、なんとなく”多分合ってるよね”という空気出ます。日本人らしいですよね。私は特に意見せず、子供たちの様子を見守ります。

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後半になると、組み合わせが合わなくなる動物もいて「あれ???おかしい!何かが間違いだ~!」と気付き、意見を言い合いながら並べ替え終了。自分たちで考えて行動する力は、こんな些細な活動の積み重ねです。さて、組み合わせが分かったら、各動物になりきって”This is my foot!” 元気に声を合わせて確認。
さらに次の質問!Whose foot is this???みんながハテナ顔の中、1人の子が”You!” その通り!

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みんなの足の形も画いてみよう!ワークブックの上に足をのせる、その普段にない行動にテンションあがります。うまく足の周りに線がひけずガタガタになるのがおもしろい!

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みんなへ足型を見せながら”This is my foot”と元気に発表。足型がガタガタ、ヘンテコで大笑い!

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時間が来たので今週のレッスンはここまで。この続きは次回。単なるワークブックの1ページとみせかけて…実は次につながる大事なactivityなんです。この続きは来週のレッスン後に…。

 

 

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