Whose foot is this??
STEP1クラス。まずは前回の学習した♪With my eyesのチャンツから。内容に合わせて体を動かします。With my arms, I can hug you!でだれかをぎゅ~！
毎年恒例････子供たちから全力で逃げられちゃう私････。
体を動かして笑顔になったところで、しっかり復習！みんなで言えば”言えてるふう”でごまかせても、いざ1人1人チャレンジとなるとなかなかうまく言えない部分もあります。
難しい箇所は特訓！
今回のメインはこちらのActivity。動物カード登場。クイズ形式で動物が登場！
動物カードがすべて出そろったところで、Whose foot print is this?? 
“This is horse’s foot print.” まずは自分の意見を言ってみて、みんなへ確認。”Is it OK??” OKでない場合は、自分の意見を言い、みんなへ確認。反対意見を言うのは抵抗がある様子で、なんとなく”多分合ってるよね”という空気出ます。日本人らしいですよね。私は特に意見せず、子供たちの様子を見守ります。
後半になると、組み合わせが合わなくなる動物もいて「あれ？？？おかしい！何かが間違いだ～！」と気付き、意見を言い合いながら並べ替え終了。自分たちで考えて行動する力は、こんな些細な活動の積み重ねです。さて、組み合わせが分かったら、各動物になりきって”This is my foot!” 元気に声を合わせて確認。
さらに次の質問！Whose foot is this???みんながハテナ顔の中、1人の子が”You!” その通り！
みんなの足の形も画いてみよう！ワークブックの上に足をのせる、その普段にない行動にテンションあがります。うまく足の周りに線がひけずガタガタになるのがおもしろい！
みんなへ足型を見せながら”This is my foot”と元気に発表。足型がガタガタ、ヘンテコで大笑い！
時間が来たので今週のレッスンはここまで。この続きは次回。単なるワークブックの１ページとみせかけて…実は次につながる大事なactivityなんです。この続きは来週のレッスン後に…。
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幼時からの学習を確実に中学英語につなげるために、Sunnyで取り組んでいること、紹介します。
