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STEP3以降、共通の宿題。それは、テキスト音読を週に2回以上行うこと。音読チェックシートをテキストに貼ってあり、毎週どのページを音読するか伝えてあります。 基本、全員やってきます。が･････「読んできさえすればいい」という認識の子がいることに気...

STEP4クラス。新しいUNITに入りました。メインキャラKaetlynの家族が登場。♪I love my familyの曲でスタート。この曲、STEP２で登場し、STEP3でも触れるので、説明不要！曲の出だし部分のみ流して音源をストップ。さて、順番に並べられるかな？？ 頭で考え...

毎年、年度末に発表会を行っています。今年も昨年同様に、3月始めに行います。昨年、年明け1月に練習開始して大慌て....という反省を踏まえ、今年は12月から準備スタート。 ☆発表内容を子供たち自身にきめてもらう これが、今年度の試み。 これまでは、あ...

STEP3クラスは、前回学習したチャンツからスタート。私が"When I say up,"と言うと、元気に"We say down!"体が自然に動きます。 おうちでしっかり練習してきた様子。ひと通り体を動かして復習をしたら、1人1人このチャンツが言えるかチャレンジ！ "When I ...

STEP5クラスにて”before / after”に取り組みました。この単語、馴染みがあるけれど、実際には大人が思うよりもなかなか難しいんです！昨年さらっと登場させたら、なかなか混乱気味で反省。さて、その点を踏まえて、今年はどうしよう…。悩むこと1ヶ月以上…...

STEP4クラスでは、世界地図を見ながら天気をたずねる活動を行いました。 まずは、どこがどの国か？を確認。 代表者がインフォメーションカード↓を1人1枚選び… みんなからの質問に答えます。 SS: which country? 代表: It's America. SS: How is the weathe...

最年少クラスSTEP1。本日、新しいunitに入りました。まずは、今回学習する"動物"を表す単語をinput. 続いて、学習Unitのチャンツを流して、聞こえた動物を探します。 そして順番に貼る！ みんなが１つの動物を張り終えたら、次に登場する動物を探しに行き...

STEP5レッスンにて、突然私のカバンがどーんと机の上に置かれ…中身を紹介。 "I  have….." 特に仕込んであるわけでもないので、変なものが出てこないか、ちょっとヒヤヒヤします。出しながら、絵を描きます。「全部四角！！」と厳しい指摘…。娘の鼻血対策の...

STEP6クラスでは、行ってみたい国を発表。 前回みんなへ渡した旅行会社のパンフレット写真を貼ってきてくれました。写真がキレイ！行ってみたくなる気持ち分かる！ 全体から発表者へ質問。 SS: Where do you want to go? s: I want to go to Korea! SS:Wha...

STEP1クラスの今回の学習ページはこちら。文字はこれだけ。でもCDに入っているチャンツはけっこう長いんです。初めてこのテキスト見たときはびっくりしました。どうやって楽しく学習するか？いっぱい悩んだ日から数年。今では私のお気に入りのページです。...