STEP5クラスでは、先日教科を学習しました。今回はその復習からスタート。
Do you like~で、クラスメイトに好きな教科、嫌いな教科を質問。
“Do you like 〜？”と聞かれ、”Yes,I do. Do you?”とさらっと質問を返す子がいました。
おお！私としては、”Do you like〜？”と質問を相手にしたら、同じように”Do you like〜？”と質問を受ける、そのイメージしかありませんでした。が、当然のように”Do you?”と言った子を見てて、自分の勝手な思い込みにちょっと凹みつつ、感動。
その子とインタビューしあった子は、当然そのフレーズを別の子とのインタビューにも使用するので、自然と全体でDo you?のパターンとなりました。Do you?の方がテンポ良い点もみんなにしっくりきたように感じました。
さて、同じSTEP5の別の曜日のクラスでは”me too”を使う子がいました。またまた、おお！！！
A:Do you like math?
B:Yes I do.（Do you と聞く前に）
A:Me too！
そうだよね。そういうのもあるよね。こちらから決められたことがすべてではない。知っている知識、使えるフレーズ、自然に口から出た言葉、全部間違いではない！よね。
ルールに縛られず、そのとき感じたことを言える英語フレーズがあるのであれば、こんな素敵なことってないですよね！子どもが自分で判断して展開できるインタンビュー活動に、私のほうがたくさんの気づきをもらいました。
誰かがふと口にしたフレーズに他の誰かが気付き、”自分も使ってみよう”、”みんなで使ってみよう”、という空気！良いですよね。私が「このフレーズ使ってみよう！」なんて提示するより数倍印象に残るように思います。刺激し合える仲間がいるって素晴らしい！今回のようなステキな関わりが見られるのを楽しみにしています！
