2019年– date –

Sunny Englishで使用しているテキスト"Learning World"。 その出版社主催の、WORKSHOPへ参加してきました。 Learning Worldテキストを長年に渡って使用されている先生2方が講師としてお話しいただく時間もあったことが新鮮！ 普段とは違う雰囲気のワークシ...

STEP１クラスにて3週に渡って取り組んだページがこちら。 Target Sentences *Where do you live? *I live in~. Input 珍しく、テキストを開きながらのスタート。 T:What fruit can you see? A:Orange! T:Where?? 私のボケにきちんと答えて、どこにその果物...

Q:When is your birthday? と聞かれたら、即答できますか？ STEP5クラスに質問したら、もちろんさらっと返事は返ってきます。 今回はそんな馴染みある言い方とは別の言い方を学習。 Target sentences ＊Who has a birthday in Jan.? ＊I have my birthday ...

Do you like ice cream? と質問されて、NＯの人ってあんまりいませんよね。アイスクリームってすごい！レッスンでかなり"つかえる"食べ物。 みんながYES!!!そして、なぜかその単語を出すだけでテンションが上がります。 T:What is your favorite flavor? ...

3/3(日）は、年度末の発表会。 Sunny English の全体発表会は今回で5回目。 毎年、試行錯誤しながら全力投球！それでも、もっとこうしたいという希望が翌年への意欲へとつながります。 さて、今年は････ 発表内容 「英語教室の発表会って何をするの？」 と...

  小学生4,５年生在籍のSTEP5クラス。 年度末の発表会の練習に時間を取られつつも、テキストはどんどん進みます。 どちらも大事！宿題が多い！との苦情をさらりとかわし、毎回 Target Sentences:  May I〜?/ Yes, you may. No, you may not. 普段から...

STEP4では 最終ユニットに入りました。 STEP4で使用するテキストはほかのテキストと違い、全てのユニットに”アメリカの学校生活を中心とした子供の日常生活”が描かれています。 目標: 新しいフレーズの自然な理解と使用ができる 今回のユニットに登場する...

小学６年生の在籍がメインSTEP6クラス。前回のレッスンはこちら。 レッスン目標： ＊家族に関する言い方を理解する ＊既習フレーズを使って、英語のみで活動を行う 家族のメンバーを英語で言うと････？ father, mother, brother, sisterは知っているけれど...

この写真をみんなに見せると絶対に出てくる言葉が 「でかっ！！！！」 つまり "What a big dog!!!!" 目標：What a~！を使う場面を感じる "What a ～！”と言えば、”感嘆文”。大人には懐かしい言葉なのでは。↓こういうのです。 中学では今でもこんなふうに学...

STEP6のレッスンを紹介。 目標：過去形、過去進行形を理解する　/　過去進行形を使って、自分のことを言える 過去形・過去進行形の 導入 私から”文法を説明する”、ということは絶対にしたくない！と思っています。 ルールは子供たち自身で気づいてほしい！...